为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面落实立德树人根本任务，深入推进中国教育高质量发展，中国教育发展战略学会、泰州市姜堰区人民政府于11月27-28日联合举办首届基础教育高质量发展溱湖峰会暨中国教育发展战略学会2021年学术年会。11月28日，2021学术年会平行论坛之二：科技竞争背景下拔尖人才培养与科研发展战略论坛以线上线下结合的方式举办。教育大数据专委会副理事长、华东师范大学副校长周傲英教授作了题为《从人工智能的兴起看新科技革命》主题报告。

　　周傲英教授从人工智能的起源发展、面对的质疑和带来的启示、现代科学的第二次革命和新科技革命的发展等几个方面作了精彩报告。

　　周傲英教授说，人工智能于1956年在达特茅斯会议上正式诞生，经过深度学习和大数据的成功运用，AlphaGo从最初的国际象棋“深蓝大战”再到2016年围棋人机大战实现了突破性的发展，如星星之火，点燃了人们对智能的无限联想，满足了人们对美好生活的向往。随着人工智能的发展，业界内的专家对人工智能也提出了质疑，现在的AI还不是正真的AI，对智能含义的理解限制阻碍了AI的发展，AI也在呼唤数学的发展和支撑。

　　大变局时代，未来已来，一切重构。从第一次第二次工业革命“蒸汽能”、“电能”的发展，到现在数据已然成为一种新能源——“数据能”。数据作为一种新的能源动力，它改变了人的认知，带来了新的理性主义，新的科学、新的思维方式，同时也在探索“应用、技术、科学”联动和融合的创新之路上发挥着重要作用，它将把人类带入数字文明时代。

　　周傲英教授表示，新能源的出现不仅促进了经济的变革，也带来了新的人本主义。于此同时，数据还带来了新科学。周教授对科学研究的第四范式（数据范式）和新科学进行了分析。现代科学的诞生是第一次科学革命，第四范式也就意味着第二次科学革命，它颠覆了千百年来人类的思维习惯，对人类认知和与世界交流的方式提出了全新的挑战，使科学回归本质，上升到新的起点。而人工智能它则是一种高级工具，一种延伸人类智力的工具，它承载着新的思维方式和科学方法。人工智能是新科技革命的序幕，创新是新科技革命的前提，新科技革命呼唤企业家精神。