9月23日，第五届新医科人才评价与发展论坛在上海举办。论坛期间人才发展专委会秘书处对李志民理事长进行了采访。李志民表示，AI正在改变医学研究与诊疗模式，也正在改变教育与人才评价的底层逻辑。面对技术变革，我们真正的应对之道不是追逐工具，而是守住教育的本质和医学的初心。

　　AI与数字化评价：前景可期，风险需警惕

　　对于AI与数字化评价工具在医学人才评价中的应用，李志民持审慎乐观态度。他首先澄清了一个判断：当前人工智能仍处于弱人工智能阶段，一些短视频和自媒体夸大了其危害，需要理性看待。

　　他将人工智能的发展置于人类文明演进的大背景下：从农业文明到工业文明，机械化大生产取代了重复的体力劳动；今天人工智能正在取代部分重复的脑力劳动，推动人类文明从工业文明迈向信息文明。他同时指出，在医疗技术和临床实践上，人工智能同样提供了新的手段、新的方法。关键在于如何利用这些新工具，让广大老百姓提高生命质量。

　　知识维度与教育变革：AI能授业，不能传道

　　这一趋势对人才培养和教育将带来颠覆性影响。李志民分析，今天的教育侧重知识点和知识面的传授，但在知识点方面，人工智能已远远超过人类；在知识面方面，人工智能不久也将超过人类；今后人才培养的重点可能转向需要大公式、大数据、大图片、大矩阵支撑的“三维知识”；而“四维知识”——需要顿悟和生命体验的层面，人工智能在这一方面不会超过人类。

　　随着知识的变化、知识权力的变化，主体受力也在变化，这就对人才培养提出了新的要求，需要我们关注人才培养的改革。在引入数字化评价工具时，需要警惕新的风险：一是过度依赖可量化指标而忽视贡献评价的复杂性；二是技术尚未成熟时急于应用可能带来公平性质疑；三是把教育狭隘理解为知识传授和分数提高，忽视教育作为人的成长过程的本质。

　　李志民强调，教育一定要在生命意义上理解，而不仅仅在生存意义上理解教育；在传道授业解惑中，人工智能只能授业，传不了道，解惑也只能部分实现。人工智能完全取代教育，在今天还不太可能。

　　生命规律与医学研究的哲学反思

　　李志民指出，习近平总书记强调要加强基础研究，基础研究就是发现规律。传统医学研究多借用自然科学方法，把有情感、有生命、有意识的人当作无情感、无意识的物质来研究，这在哲学上是有瑕疵的。医学研究中生命规律尤其值得关注，医学研究应当回归对生命本身的尊重与关怀。因此，评价医学人才和医学研究，不能只看论文数量和基因、细胞、分子生物学层面的产出，更要看其对医学实践和发展中对人民生命健康的真实贡献。